Music Playlist at MixPod.com

Clase_ Decimo Sexta

ENSALLO GENERAL!!!!


YA cada vez queda menos para el evento perseptual.... así q a afinar detalles en esta jornada corregimos con nada mas ni menos que con Ruben Campos.... el arquitecto de la moda.... fue una jornada sumamente interesante, puesto que Ruben nos hizo diversas sugerencias acerca de las materiales de texturas y sensaciones que estos provocan, además se preocupo de la puesta en esena, del maquillaje, el pelo y los movimientos que realizaremos, para generar nuestra atmósfera...

Clase_Decimo Quinta

corrección de menbranas..... hoy corregimos la parte escénica, en conjunto con Vanessa Miller, le mostramos nuestras performances... y nos dio varias acotaciones de como mejorar la parte escénica, nos Recalco algo que Rene nos Había Dicho con anterioridad....


"desde que ponen un pie en escena..comienza es Espectaculo"


ademas nos dijo que cuando estamos en ecena todo es importante...todo expresa, ejemplo de esto eran los aritos e la Marisol, que hacían q Vanesa no se concentrara en laperformance..... también nos dijo que teniamos que creernos el cuento... que de ese modo proyectabamos mayor seguridad hacia el publico............

Clase_Decimo cuarta

Simplemente Penoso......... omitiré cualquier tipo de fotografia, o cualquier tipo de registro sobre la PERFORMANCE... esta vez fue patético... Gracias a nuestra "maravilloza membrana y fabulosa performance", nos desclasificaron para la entrega final, pero no hay que estar tristes señores!!!, esto No daba para mas!!, ahora Un nuevo tema, tomamos como referente para nuestra menbrana historia de "LOS PAYASOS ASESINOS", la cual presenta una dualidad, ya que si bien representan el circo, lo acrobático, esta compañía esconde algo siniestro, oculto.... mucho mas material para trabajar que nuestro antiguo proyecto.... así que Borrón y cuenta nueva!!!!

Clase_Decimo Tercera

..............................................................................................................la recta final: seguimos a full con las correcciones de las membranas, en esta sesión fuimos corregidos por una diseñadora de vestuario, la cual fue un gran aporte en cuanto a nuevas materialidades...................
particularmente nuestra membrana....mal mal falta dominio del espacio, los materiales aun son visibles y no ocurre esas magia de lograr que el material pase a segundo plano y pase a ser parte de un todo. en general, el déficit que tenían la gran mayoría de los equipos es que falta definir un sistema estructural, falta un mayor dominio del entorno, es por esto que la siguiente sesión vendrá un director de teatro...el cual nos habla con mayor propiedad del tema.

.............................Y LAS PERFORMANCES En esta secin fuimos invadidos por membranas asecinas del cyber espacio, las cuales en horrorosos actos canibalescos, deboraron a alumnos del curso PERCEPCION 1.5



y las performances....

Clase_Decimo Segunda

Estructua_Membrana

debemos entender a la membrana como un ser vivo, un ente orgánico, el cual se estructura por si solo, el cual sige ciertas leyes, formando un tejido, una piel, el cual debe ser flexible, anatómico, debe obedecer a cierto orden....

todo esto esta muy lejos de las menbranas llevadas a clases

la membrana es un ente orgánico, en el cual las partes forman un todo y dejan de ser un trozo de tela y pasa a ser un ente vivo..............

Algunas de las estructuras vistas en clases........................:

NEUMÁTICAS:
Estructura, formada por una membrana enorme de material impermeable, soportada por aire a presión ligeramente superior a la presión atmosférica normal; anclada de tal manera que impide las fugas aunque se hace necesario disponer de esclusas de aire para mantener la presión interior. También llamada estructura soportada por aire.

VISUALES:
son estas producidos por efecto óptico, ya que son solo composiciones plásticas, las cuales tienes ciertas leyes y orden, lo que produce un efecto de tejido estructural

NERBADAS:
Son aquellas que presentan una estructura de tejidos, las cuales presentan sus componentes con diversas jerarquías, siendo aquellas de mayor escala las que sirven de soporte para aquellas mas pequeñas, ejemplo de esto son las hojas, membranas orgánicas entre otras

Clase_Decimo Primera

En esta clase es la entrega final de la célula de los mundos......
aquí comienza la segunda etapa de la ENTREGA FINAL...............................que miedo!!!!!
hoy se realizo el casting de las células, se hizo la primera Selección de las atmósferas clasificadas.........
y para nuestra sorpresa fuimos clasificados!!!!! cuan ave Fénix jajaja, ya que la entrega anterior había sido un absoluto fracaso..



Primera Célula: una gran nebulosa, el porque del 30






Segunda Celula: la misma idea.....pero legible

Clase_ Decima

En esta clase René invito a un especialista en fotografía, el artista polaco Wieslaw olejnicazak, el cual nos dio una breve pero 0);">muy útil clase de fotografía, nos hablo de la importancia que tiene la luz, del color, la penumbra, todos estos aspectos importantes que debemos conciderar al momento de tomar una fotografías, ya que son estos los que nos ayudan a transmitir sentimientos y emociones a nuestros trabajos.
Wieslaw nos enseño algunos de sus trabajos, ya sea en fotografía de paisaje, comercial, algunos fotomontajes y de sus viajes por el mundo, a travès de los cuales ejemplificaba los TIPS que nos había dado.......






.

Fotos+Sensual+Atmosfera

Frames

Mundos+ADN+Textos

Quinto_encargo

A partir de la atmósfera creada con anterioridad, debíamos realizar una versión 2.0
la cual consistía en hacer una abstracción, de esta, en este instante Debian desaparecer, las figuras humanas y tornarce mucho mas atmosférico

Clase_Novena

Durante esta clase revisamos nosotros mismos las fotos de nuestros compañeros y debimos rehacer el trabajo, según nos pareciere mas coherente, los resultados en general fueron buenos y nos dimos cuenta una vez mas que MENOS ES MAS......

Clase_ Octava

En esta clase, continuamos con las fotografias sensuales, ahora realizamos una expocicion y apartir de nuestra fotos mejor desarrolladas a nuestro parecer, hicimos un nuevo trabajo, una nueva tira fotografica, la cual presentaba una atmosfera en comun

Clase_ Septima

SEGUNDA TARDE DE CINE!!!!!


n esta clase se llevó a a cavo la desgustaciòn, la cual tenia que tener coneciòn con la película, esta tenia que ser seductora y embolvernos, debía complementar perfectamente lo que estábamos viendo, con lo que estamos probando........

luego el profe, nos mostró a un fotógrafo amigo del y sus fotos, las cuales eran muy sensuales, estas comunicaba una diversidad de sentimientos, emociones....

..... seguimos hablando, de como nuestros ojos debía aprehender a capturar el momento resiso, por esta razón el nuevo encargo fotográfico, se realzaría, con cámara análoga, todo un desafió.....

Clase_ Sexta

Con preguntas como.....¿por quesomos seducidos?...y ¿que nos seduce?.... dimos comienzo a nuestra nueva unidad; LA SEDUCCION.-

Y ..... en verdad .....que es la seduccion?, que nos sedue?
la seduccion es para algunos Engañar con arte y maña; persuadir suavemente para algo malo.
despues quedo en tapete......algo malo???, no no era algo malo, sino mas bien prohibido........

durante la clase, hubo un seminario, donde el profe nos insito a probar nuestra manera de persuadir conn arte y maña, nuestra manera de seducir, cabe mencionar que fueron pocos los osados en atreverce...y menos aun a los que les resulto..........

Clase_Quinta

En esta clase se llebo a cabo la entrega final de las atmosferas invisibles y ademas de esto fue la primera correccion de los blogs.
Partamos hablando de la entrega, esta constaba del ADN, un texto, un mundo y un frames, del clio seleccionado, una de las condiciones de la entrega era ir vertidos fashion para la ocacion, la idea era potenciar el look de cada uno.
Hacerca del blog, la correcion estubo mal mal mal.....
poco avance, en general, super planos, Rene nos digo que en su gran mayoria les faltaba profundidad Atmosfera, y actulizaciones.......xD

Para finalizar la jornada fuimos al Golfo Di Napoli, un Restorante de comida italiana, en este lugar René junto cn el equipo docente, nos introdujeron al tema de la clase siguente LA SEDUCCIÒN

Clase_ cuarta

Para comenzar la clase de hoy René nos hablo de los distractores, Internet, msn, tv, Facebook, la cocina entre otros y de como evadimos nuestras responsabilidades, como nos auto engañamos, antes de comenzar a trabajar y nos dio algunos tips para evitar caer en tentaciones (científicamente probados por él),

Ahora a los que nos convoca: la clase

esta fue nuestra PRIMERA CLASE DE CINE
con una pequeña degustación, de preferencia, relacionada con el clip y la atmósfera trabajada, pero, sin lugar a duda mas allá de la relación atmósfera-comida, la reina indiscutida de la degustación fue la papa frita, siendo la primera en agotarce...xD

El clip, nos brinda una atmósfera mucho mas recorrible y habitable que el papel (bidimensional), la mezcla visual, mas la auditiva nos brindan una atmósfera envolvente, penetrable.....

Clase_Tercera

Después de las atmósferas creadas, el equipo docente, inventó un juego con la "BOA DE PLUMAS ROJAS" usada en clases anteriores; Teníamos que relatar la historia de las atmósferas creadas por nosotros, el juego consistía en:




REGLAS DEL JUEGO
1.- no mirar hacia atrás(para que sea sorpresa cunado te pongan la boa)
2.-estar atento a la historia relatada por el compañero 3.-seguir la historia con coherencia

REQUISITOS DEL JUGADOR:
1.-estar cursando percepción 1,5, o pertenecer al equipo docente
2.-IMANACIÓN!!!! El primer relato (imagen A) partió bien, ultrafantastico eso si, pero con un hilo conductor, la historia trataba de un mundo d hadas acuáticas, las cuales protegían al mundo de "la malvada bruja" y esas cosas El segundo relato (imagenB) también, tratada de unos pequeños seres que vivían en el interior de una pequeña maquina y ellos eran quienes procuraban que todo en esta maquina funcionace bien Ya en el tercer relato (imagen C) tuvimos algunos inconvenientes, trataba de una fiesta de colores, muy alegre, y derrepente interrumpe un personaje extraño, y otro y así sucesivamente y al historia fue perdiendo coherencia. esto se debió a que los materiales en los cuales se basaron para construir el relato, no tenían un "algo en común".-

MORALEJA DE LAS HISTORIAS:

Para crear una atmósfera coherente, los materiales seleccionados deben tener un vinculo, pertenecer a una misma familia, ya sea por colores, texturas, materialidades o simplemente por por un sentimiento o una sensación que ellos evoquen....


esO...

TRABAJOS!!!

Primer_Encargo

Después de haber viajado por diversas ciudades de mundo, se nos invita a salir a recorrer nuestra propia ciudad, como si nunca la hubiésemos visto, a nutrirnos de esta, a salir, a percibirla con los sentidos abiertos, y libre de prejuicios.
El tema planteado, son las atmósferas invisibles presentes en la ciudad. Dentro de ellas, se plantean, la huella, las alturas los ritos, etc.. dentro de estas esta el tabú y la ciudad travestida, tema que junto con mi compañera elegimos. mientras recorríamos la ciudad fuimos observando que a medida que la noche va cayendo , ciudad se va tornando un tanto distinta, es a esta hora y bajo el amparo de la oscuridad que van apareciendo todas aquellas heridas que la sociedad esconde, como son la pobreza, los indigentes, aquella gente que no pose un hogar y que crean en la calle cuatro paredes invisibles las cuales han transformado en sus hogares, símbolo de esto, nosotras elegimos una bolsa de te, la cual simboliza la cotidianidad, el tomarse un tasa de te en familia o acompañados por amigos, en la tranquilidad de su hogar, de igual modo que los indigentes lo hacen en lo que para ellos es su hogar-la calle disfrazada de hogar-


Conclusuion:

mmmmmmm…si puede ser……pero por no caer en lo evidente calleron el lo rebuscado...

Segundo_Encargo

Ahora debimos llevar a la clase, 5 objetos relacionaos con nuestro tema: el tabú y la ciudad travestida
Con mi compañera decidimos cambiarle el enfoque a nuestra búsqueda, enfocarnos mas hacia el tabú, ya que nuestra propuesta anterior, si bien conjugaba lo travestido de la ciudad, no era un tema tan tabú dentro de la ciudad, es por esto que decidimos, orientar nuestra búsqueda al cambio que tiene la ciudad, cuando cae la noche, a la liberación que se produce cuando el sol se apaga y la noche se viste de luces, apunando mas hacia una desinhibición sexual, a lo dionisíaco que se produce en la noche, refiriéndonos a todos esos vicios y trancas que a plena luz del día son catalogadas de tabú, pero se son escondidas bajo el alero de la oscuridad de la noche.-

Tercer_Encargo:

A Partir de todos los objetos que llevamos hasta la clase, debíamos seleccionar tres, los cuales debían poseer algo en común, ya sea texturas, materialidad, temperatura etc….
Y a partir de estos crear una atmósfera, ala cual perecieran los elementos seleccionados.
Nuestros elementos elegidos fueron una flor, una mascara y una botella de vidrio rota, nuestro criterio de selección fue que todos estos elementos de uno u otro modo nos hacían referencia a la femineidad, a la delicadeza de una mujer, de este modo nos crearon una atmósfera imaginaria, dentro de la cual estos elementos dialogaban entre si, creando una atmósfera encantada, delicada, llena sutilezas, movimientos orgánicos y fantasía.-

Cuarto Encargo: a partir del trabajo anterior había que realizar una abstracciòn de esta y resulto algo mas o menos así...

la correccion fue buena...pero el trabajo perdio la delicadeza que tena originalmente..esa femenida, eso mistico, eterio..... ya es un cuento de hadas



luego de esto... tenemor que encontrar un referente audiovisual, ya tenga similitus con la escena............ Nosotros elegimos un fragmento de LA CIENCIA DEL SUEÑO..
LO CUAL NO FUE UNA BUENA DESICION..... ya que no hay mas aya del un parecido cromatico






Encargo:

en grupos de vimos elegir una de las películas de los frames anteriores, y aportir de este realizar una degustacion, con un sabor sensual, envolvente referente a la pelicula elegida, nosorosnos basamos en la película LA FUENTE DE LA VIDA, la cual es mas bien cálida, tenia muy demarcado el factor temperatura e le personaje principal dejaba una sensacion que perduraba por despues de acabado el films, todo esto lo quizimos plasmar atraves de na comida con una temperatura tibia, con sabores dulces y salados claro que por separado y la idea de todo esto es que se fusionaran en la boca, esto estaba acompañado de merquen, el cual debía dejar esta sensacio que perdurara mas allá de acabala la cinta


encargo:


siguiendo con el tema de la sensualidad, ahora tenemos que iniciar un ciclo de fotografías de lugares dentro de la ciudad que por algún motivos nos atrapen, comenzamos con una sesión de 12 fotografías, luego 72 de las cuales seleccionaremos solo 12, las cuales deben tener algo en común deben contar una historia

Bienvenue.......Ouvrir vos sens

31_07_08
Clase primera


Luego de la bienvenida, informaciones varias y formalidades, Rene Muñoz junto con su equipo docente nos llevan a un viaje por distintas ciudades del mundo..... la FAU invita? all include?......No, no es un viaje físico, es n viaje por los sentidos, un viaje incorpóreo, un viaje de la mente, de la intuición, ya que sin haber estado antes en las ciudades mencionadas eran reconocibles, por las particularidades que estas poseían y estas cliquiaban directamente en nuestros sentidos.
De esta manera recorrimos desde la excelencia y el equilibrio de los Griegos, pasando por los romanos, judíos, entre otros, hasta la contemporaneidad de Boston.

Clase_Segunda

Continuamos con la tematicas de las Atmosferas invisibes dentro de la ciudad.....
pero Ahora con algo mas concreto, daremos vida a atmosferas, a partir de objetos, veremos q ai en comun en ellos y a partir de esto, naceran nuevos mundos...

BIBLIOGRAFIAS

El fin es este link, es dar a conocer los tópicos tratados en la clase, los cuales de cierto modo, son una representación de las temáticas de la jornada

Viena:

Es una ciudad de Europa central situada a orillas del Danuvio, en el valle de los Bosques de Viena, al pie de las primeras estribaciones de los Alpes. Es la capital de Austria,la cual esta rodeada por el estado federado de Baja Austria. Con una población de 1.670.347 habitantes (2007), Viena es la mayor ciudad, centro cultural y político de Austria. El área metropolitana cuenta con 2,3 millones de habitantes, población similar a la de la ciudad en 1914.

El idioma oficial es el alemán. La ciudad tiene una larga historia, ya que es una de las más antiguas capitales de Europa, por lo que cuenta con un importante patrimonio artístico. Durante el siglo XIX fue una de las grandes capitales musicales del Mundo y a principios del siglo XX meca de la filosofía y el debate político de occidente.

Toscana Italiana:

La región de la Toscana está ubicada en el centro de Italia, limita con la región de Lacio al sur, Umbría al este, Emilia-Romaña y Liguria al norte, y el Mar Tirreno al oeste. Es una de las 20 regiones de Italia. Su capital es Florencia, tiene una superficie de 22.990 km² y alrededor de 3,6 millones de habitantes. Seis localidades de la Toscana están declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO: El centro histórico de Florencia en 1982, el centro histórico de Siena en 1995, la Plaza de la Catedral de Pisa en 1987, el centro histórico de San Gimignano en 1990, el centro histórico de Pienza en 1996 y el Valle de Orcia en 2004.

Monte Plalatino:

El monte Palatino (en latín: Collis Palatium o Mons Palatinus) forma parte de la llamada Roma Quadrata. El Palatino es la más céntrica de las siete colinas de Roma y es una de las partes más antiguas de la ciudad. Se alza a 40 metros[1] sobre el foro romano, sobre él a un lado y sobre el Circo Máximo al otro. En ella está el origen etimológico de la palabra «palacio» en muchas lenguas (Palazzo italiano, palace inglés, palais francés).

Boston:

Boston es la capital y ciudad más poblada de la Mancomunidad de Massachusetts y también es la ciudad más grande de la región de Nueva Inglaterra. En 2005 Boston tenía una población aproximada de 596.638 habitantes. Fundada en 1630, Boston es una de las ciudades más viejas y culturalmente significativas de los Estados Unidos, considerada como una ciudad de renombre mundial.[1] La economía de la ciudad está basada en la educación superior, la investigación, la salud, las finanzas y la tecnología, en esta última predomina la biotecnología. A los ciudadanos de Boston se les llama bostonianos (Bostonians).
La ciudad se encuentra en el centro del Gran Boston (nombre común del Área Metropolitana) que incluye las ciudades vecinas de Cambridge, Quincy, Newton, el pueblo de Brookline y muchas otras comunidades en los suburbios alrededor de Boston, incluyendo también partes del vecino estado de Nuevo Hampshire. La ciudad también es centro del área de estadística combinada llamada Boston-Worcester-Manchester, quinta área más grande de esta determinación dentro de Estados Unidos, con una población de 7.4 millones.

Jerusalem:

Jerusalem, la capital de Israel, se encuentra en el corazón del país, recostada entre los Montes de Judea. Las antiguas piedras de la ciudad, saturadas de milenios de historia y sus numerosos sitios históricos, santuarios y lugares de culto, están llenas de significado para judíos, cristianos y musulmanes. Su moderna arquitectura, amplios parques, paseos, zonas industriales y suburbios en expansión pregonan sus esperanzas para el futuro. “…Jerusalem, ensalzada por los profetas, alabada en la literatura y la liturgia y loada por los poetas, cercana y lejana, a lo largo de las generaciones…”

Belén:

Belén es una ciudad situada al sur de Jerusalén (a unos 9 Km. al sur), enclavada en los Montes de Judea, en Cisjordania. Se encuentra administrada en la actualidad por la Autoridad Palestina. Sus coordenadas geográficas son: 31º 42' N 35º 12' E. Su población ronda los 30.000 habitantes, la mayoría cristianos.

La ciudad tiene gran significado para todos los cristianos y musulmanes al ser el lugar de nacimiento de Jesús de Nazaret según los evangelios de Lucas y Mateo.

Harvard:

La Universidad Harvard (en inglés: Harvard University) es una de las instituciones educativas con mayor prestigio de Estados Unidos y del mundo. Se considera la más antigua de los Estados Unidos de América. Fundada el 8 de septiembre de 1636 como New College en Cambridge (Massachusetts), fue rebautizada el 13 de marzo de 1639 en honor a John L. Harvard, uno de sus principales mecenas.

Harvard es una universidad privada y cuenta con el mayor presupuesto manejado por una universidad en el mundo. En promedio, Harvard tiene una población estudiantil de alrededor de 6.650 estudiantes de pregrado (primer ciclo) y unos 13.000 a nivel postgrado (segundo y tercer ciclo).

Venecia:

venecia, la ciudad de los canales, es la capital de la región de Véneto. Está situada sobre un conjunto de islas que se extiende en una laguna pantanosa en el mar Adriático, entre las desembocaduras de los ríos Po (sur), y Piave (norte), en el noreste de Italia.
Venecia está compuesta por 120 pequeñas islas unidas entre sí por unos 400 puentes. Se llega a Venecia desde tierra firme por el Puente de la Libertad que accede al Piazzale Roma.
Desde su fundación la ciudad ha sufrido los efectos de inundaciones periódicas. En la actualidad la ciudad se considera en grave amenaza por las repetidas inundaciones. En primavera y otoño tiene lugar el acqua alta ('marea alta') dos veces al día y la Plaza de San Marcos se inunda de agua hasta tal punto que tienen que colocar pasarelas de madera sobre las que la gente tiene que andar en fila india. El gobierno italiano prepara un proyecto, denominado Moisés, para levantar unos diques móviles que se cerrarían en caso de aumento del nivel del agua del mar.

Lisboa:

Lisboa es la capital y mayor ciudad de Portugal. Situada en la desembocadura del río Tajo (Tejo), aparte de la capital del país, es también la capital del distrito de Lisboa, de la región de Lisboa, del Área Metropolitana de Lisboa, y es también el principal centro de la subregión de la Gran Lisboa. La ciudad tiene cerca de 564.477 habitantes (2001), su área metropolitana tiene 2.641.006 en 2.957,4 km². Ésta y la ciudad constituyen el 27 % de la población del país. La ciudad corresponde al concejo de Lisboa, con 83,84 km² de área. La densidad demográfica es de 6 518,1 hab./km². El concejo se subdivide en 53 freguesias (parroquias) y limita al norte con los municipios de Odivelas y Loures, al oeste con Oeiras, al noroeste con Amadora y al sureste con el estuario del Tajo. A través del estuario, Lisboa se une a los concejos de la Margen Sur: Almada, Seixal, Barreiro, Moita, Montijo y Alcochete.

Templo de apolo:

En la vertiente oriental del macizo del Parnaso, al norte del golfo de Corinto, se alzaba el templo de Apolo.
El Parnaso, montaña cortada por profundas gargantas inaccesibles, se consideró desde los tiempos más remotos la sede de las Musas.
De uno de los lados del Parnaso, a los pies de los picos Fedríades ("los Brillantes"), que dominaban Delfos, manaba el arroyo que alimentaba la fuente Castalia.
En las aguas de este manantial tenían que bañarse los peregrinos, en un rito de purificación, antes de acceder al templo para consultar el oráculo de Apolo.

Florencia:

(en italiano, Firenze) es la capital de la región de Toscana y de la provincia de Florencia situada en torno al río Arno. Posee 365.966 habitantes (2007) y un área metropolitana de más de 600.000. La ciudad es conocida mundialmente por haber sido la cuna donde se desarrolló el Renacimiento desde finales del siglo XIV en adelante.

Asis:

Asís (en latín Asisium y en italiano Assisi) es una ciudad y sede episcopal de Italia, situada en la provincia de Perugia que está a su vez en la región de Umbría. Es además la ciudad en donde nació San Francisco, fundador de la orden religiosa de los franciscanos en 1208, y Santa Clara (Chiara d’Offreducci), la fundadora de las clarisas. También nació aquí San Gabriel de Nuestra Señora de los Socorros en el siglo XIX. Según el censo italiano de 2003, la municipalidad (comune en italiano) contaba con 25.600 habitantes en un área de cerca de 187 km². La ciudad en sí cuenta con una población de cerca de 5.500 personas

Leonardo Da Vinci:

Leonardo di Ser Piero da Vinci (Anchiano, Italia, 15 de abril de 1452 – Castillo de Clos-Lucé Francia, 2 de mayo de 1519) fue un arquitecto, escultor, pintor, inventor, músico, ingeniero, el hombre del Renacimiento por excelencia. Está ampliamente considerado como uno de los más grandes pintores de todos los tiempos y quizá, la persona con más y más variados talentos de la historia




La Diosa del Caño:

Monserrat Morilles, chilena, artista visual, la cual es conocida por realzar performance al interior del metro.